为进一步挖掘高中教师立德树人的先进典型，大力弘扬教育家精神，南京师范大学外国语学院“探寻厚生之道 共话教育之本”南师校友寻访团，于2024年暑期开展了“寻访最美中学教师”系列实践。团队立足于南京师范大学校训中的“厚生”二字，坚持“理论研学”与“校友访谈”相结合，赴江苏南京、南通、无锡、苏州等十余地，寻访14所高中的优秀南师校友教师代表，感悟“厚生”精神的生动实践。团队取得了丰硕的实践成果，以实际行动献礼我国第40个教师节的到来。

理论学习，探究“厚生”之本

　　团队注重理论学习，开展“南师学子话厚生”系列研学活动，全方面、全要素解读教育家精神与“厚生”精神，深入挖掘二者间的内在联系，为访谈的顺利开展打下坚实的理论基础。团队成员利用假期时间，以小组为单位，自主阅读《一百年，许多人，许多事》《做中国教育的建设者——新教育实验二十年》等书籍，观看《放牛班的春天》《死亡诗社》等电影，形成了读书笔记、网文、诗歌等图文并茂的学习成果，共计五万余字。各小组有序召开研学成果分享会5场，在相互交流中，加深彼此对“厚生”精神的理解。

校友访谈，感悟“厚生”之力

　　团队聚焦“厚生”精神，开展“南师校友话厚生”系列访谈。团队成员广泛联系来自江苏省13地市的优秀南师校友共计60余位，重点访谈了来自南京市第一中学、江苏省海门中学等15位校友代表，探索访谈对象“求学”“教学”“育人”三个阶段的个人事迹和感想感悟，暗扣教师从南师学子到南师教育家的人生过程，体会“厚生”精神对其教育生涯的影响，探寻教学实践中对于厚生精神的个性阐释。

　　7月上旬，团队线上采访了南京师范大学1984届校友、江苏省苏州实验中学党委书记、中学历史特级教师仲尧明老师。访谈中，仲老师强调，“厚生”与“以学生为中心”的教学理念是十分契合的，要求教师遵循学生成长成才规律，尊重学生主体地位，立足学生需求，合理配置教育资源、安排教学活动。教学实践中，仲老师不断创新教学方法，打造学生想听、爱听的历史课堂;行政管理中，他也坚持以生为本，重视学生身心健康，为学生全面发展保驾护航。今年是仲尧明老师从南师大毕业的第40个年头，在访谈最后，仲老师更是深情地说：“希望所有未来走上教学一线的南师学子都能做‘厚生’精神的传承者，永远做精神世界的‘年轻人’!”

图为团队成员线上访谈江苏省苏州市实验中学的仲尧明老师，深刻体会其“以学生为中心”的教育理念。

　　除了像仲老师这样经验丰富的老教师外，团队也将目光聚焦于南师校友中的青年教师群体，南京师范大学2020届校友、南京市第一中学物理教师李勇老师便是其中一位。李勇老师强调，“厚生”精神和学校的教学目标密切相关，即：让学生在获得自身发展的同时，尽己所能，回馈社会、服务他人。回顾在南师大学习的四年时光，实验室里的日日夜夜、教授老师们的悉心指导，都让李勇老师受益颇多，不仅提升了其动手能力和专业素养，更让其对于“厚生”精神的理解逐步加深。踏上工作岗位后，李勇老师更是将“厚生”精神付诸实践，秉持着“以身作则、言传身教、因材施教”的原则，发挥新时代教师在落实“立德树人”根本任务中的重要作用，为培育更多“人格健全、具有创新素养的现代公民”贡献青春力量。

图为线下访谈中，江苏省海门中学的朱健老师强调了“厚生”教育中“以人为本、培育有为人才”理念的重要性，指出：教师既要回应学生的现实需要，又要关心其精神需求，凝聚家校育人合力。

多元成果，传播“厚生”之光

　　团队积极整合访谈结果，总结访谈经验，取得了一系列实践成果。团队依托“探道厚生 觅范寻本”微信公众号，记录实践过程和阶段性成果，分享访谈心得感悟。目前已形成访谈文字记录10万余字，共发布系列推文18篇，总阅读量达到2000余次。团队运用文献阅读、问卷调查、案例分析等方法，撰写题为《“厚生”精神的核心内涵及其融入新时代教师培养的实施路径——以江苏省教师为例》的调研报告，结合青年师范学子的使命担当，阐述新时代“厚生”精神的“知信行”源于深邃的思考和生动的实践。

　　此外，多名团队成员利用暑假期间，赴江苏、安徽、新疆多地参与支教服务，在身体力行中践行“厚生”精神。8月中旬，团队成员方沛文在邳州市英华路实验学校为初三13班全体同学带来了“以百廿之光，扬厚生之情”主题宣讲课程。她用深入浅出的语言，向学生讲解了“厚生”精神的历史沿革和深刻内涵。她结合金女大校长吴贻芳女士“厚生树人，德才兼备”的教育思想，向学生强调：“‘厚生’精神强调个人价值与社会价值的统一，应积极将“小我”融入“大我”，努力学习、回馈社会。”此外，她介绍了南师大的学生资助体系，让学生感受高校的人文关怀及“厚生”精神的现实体现。

图为团队成员在邳州市英华路实验学校开授“以百廿之光，扬厚生之情”主题教育课，介绍“厚生”精神的历史沿革、深刻内涵，引导学生理解并弘扬“厚生”精神。

　　据悉，团队计划持续推出成果总结视频，立足语言专业特色，对团队成果进行推广传播。并于开学后组织团队成员依托团日活动、暑期社会实践分享会等契机，分享实践成果，总结实践经验，引导广大青年学生深入领会、自觉践行“厚生”精神。

　　“寻厚生，明育人。”团队成员精心策划、齐心协力，由理论输入转向实践输出，既在理论研学中了解“厚生”精神的深刻内涵，又在与多位南师教师校友的深入访谈中感悟“厚生”精神的现实体现。队员周季刚表示：“在整个团队活动，尤其是采访校友的过程中，能从他们的言语举止中深刻感受到他们对‘厚生’精神的独特理解，也了解了他们是如何在实践中体现自己的所思所悟的，给了我很大的启发。”未来，团队全体成员将继续秉持理论联系实际的方法论，做“厚生”校训的传承者、教育家精神的践行者，为成为新时代“四有”好老师不懈奋斗!

　　(文稿：李明睿、方沛文、周季刚、王晶)